Geduldig. Wertschätzend. Empathisch

Unser Team besteht aus

14 Erzieher:innen, Sozialpädagog:innen, Kindheitspädagog:innen mit Zusatzqualifikationen (Heilpädagogik, Traumapädagogik, Medienpädagogik, FK Kinderschutz).

2 Hauswirtschaftskräfte

1 Mitarbeiter technische Dienste

1 BA-Student:innen

Praktikant:innen

Die stationäre Jugendhilfeeinrichtung bietet  bis zu 16 Kindern und Jugendlichen im Alter von 4,5 bis 16 Jahren, die aufgrund von verschiedenen Herausforderungen nicht mehr in ihren Familien leben können, eine sichere und unterstützende Umgebung. Ziel ist es, den Klienten durch heilpädagogische Ansätze eine positive Entwicklung zu ermöglichen, ihre individuellen Stärken zu fördern, ihre persönlichen Ressourcen zu aktivieren und sie auf eine erfolgreiche Reintegration in die Gesellschaft vorzubereiten.

Jugendliche mit sozialen, emotionalen, Verhaltens- oder psychischen Problemen, die eine intensive Betreuung und Unterstützung benötigen. Mögliche Herausforderungen können Vernachlässigung, Missbrauch, Suchtprobleme, Psychische Erkrankungen, Delinquenz, Schulprobleme oder familiäre Konflikte sein.

Die heilpädagogische Arbeit basiert auf einem ganzheitlichen Ansatz, der die körperlichen, emotionalen, kognitiven und sozialen Aspekte der Jugendlichen berücksichtigt. Es werden verschiedene pädagogische und therapeutische Methoden eingesetzt.

Den Bedürfnissen des Kindes entsprechend liegt der Schwerpunkt der heilpädagogischen Arbeit in Bereichen wie z.B.

• Stärkung des Selbstvertrauens und Selbstwertgefühls
• Erfahrung von Selbstwirksamkeit
• Förderung der Fähigkeit zur Selbstbeobachtung, Selbsteinschätzung und Selbstehrlichkeit
• Stärkung und Förderung der sozialen Kompetenz
• Nachholen fehlender kindlicher Erfahrungen
• Förderung der Konzentrationsfähigkeit
• Psychomotorische Förderung

Aus einer soliden pädagogischen Basis heraus leiten sich die verschiedenen Arbeitsmethoden ab, die in unsere heilpädagogische Arbeit einfließen:

• Heilpädagogisches Spiel / Spielpädagogische Verfahren
• Kreative und gestalterische Methoden (Werken, Malen, Kochen ... )
• Bewegungspädagogische Angebote (Psychomotorik, Tanz, Musik ... )
• Methoden zur Entspannung
• Ganzheitliche Schulung der Sinne
• Klientenzentrierte Gesprächsführung (Ressourcenorientierung, Coaching, NLP)
• Einsatz von Medien
• Trauerbegleitung, traumapädagogische Sicht- und Arbeitsweise

Unsere Räumlichkeiten bieten nicht nur genügend Wohn-, Schlaf-, Therapie- und Beschäftigungsräume, wie z.B. eine Holzwerkstatt und einen extra großen Sport- und Spielraum, sondern verfügt auch über ein weitläufiges Außengelände mit vielen Spielplätzen und Bewegungsmöglichkeiten in naturnaher Umgebung, am direkten Rand der Dresdner Heide. Gelegen im Grünen mit kurzem Weg in die Stadt.

Wir betrachten den Raum als einen entscheidenden pädagogischen Akteur, als den "dritten Erzieher". Das bedeutet, dass die Kinder und ihre Bedürfnisse im Mittelpunkt der Raumgestaltung stehen. Das Kind agiert als "erster Pädagoge" von dem aus Impulse zur Raumgestaltung ausgehen.